MCQs on Child Psychology & Development
1. Which statement is not true about development?
A. Development is possible without growth
B. It is overall change in shape, form or structure resulting in improvement in functioning.
C. It is Quantitative aspect.
D. It is wider and comprehensive.
1. विकास के बारे में कौन सा कथन सत्य नहीं है?
A.वृद्धि के बिना विकास संभव है
B.यह आकार, रूप या संरचना में समग्र परिवर्तन है जिसके परिणामस्वरूप कार्यप्रणाली में सुधार होता है।
C.यह मात्रात्मक पहलू है.
D. यह व्यापक एवं विस्तृत है।
2. As per 2024, a 2nd grade student is in
A.Early childhood stage
B.Later childhood stage
C.Early adolescent stage
D.Middle adolescent stage
2. 2024 के अनुसार, दूसरी कक्षा का छात्र है
A.प्रारंभिक बाल्यावस्था अवस्था
B.बाद की बचपन अवस्था
C.प्रारंभिक किशोर अवस्था
D. मध्य किशोर अवस्था
3. Development moves from nearer to far apart. This is in accordance with
A.Principle of continuity
B.Principle of proceeding from general to specific responses
C.Cephalo-caudal
D.Proximo-distal
3. विकास निकट से दूर की ओर बढ़ता है। यह इसके अनुरूप है
A.निरंतरता का सिद्धांत
B.सामान्य से विशिष्ट प्रतिक्रियाओं की ओर बढ़ने का सिद्धांत
C.मस्तकोधमुख विकास /सिफेलौकौडल विकास
D.प्रोक्सिमो-डिस्टल
4. Which one of the following is the true statement corresponding to Cephalocaudal Principle of Child’s Development?
A.Development is from head to foot
B.Development is from foot to head
C.Development is from middle to periphery
D.Development is from periphery to middle
4. निम्नलिखित में से कौन सा कथन बच्चे के विकास के सेफलोकॉडल सिद्धांत के अनुरूप सही कथन है?
A.विकास सिर से पैर तक है
B.विकास पैर से सिर तक है
C.विकास मध्य से परिधि तक होता है
D.विकास परिधि से मध्य तक होता है
5. The term “developmental task” was popularized by
A.Havighurst
B.Gesell
C.Carmichael
D.E.G Hurlock
5. “विकासात्मक कार्य” शब्द किसके द्वारा लोकप्रिय हुआ?
A.हैवीगर्स्ट
B.गेसेल
C.कारमाइकल
ई.जी. हरलॉक
6. Which statement is not right regarding growth?
A. Term growth is used in purely physical sense
B. Growth is one of the part of developmental process
C. Growth continues throughout life
D. The changes produced by growth are subject to measurement
6. विकास के संबंध में कौन सा कथन सही नहीं है?
A. विकास शब्द का प्रयोग विशुद्ध भौतिक अर्थ में किया जाता है
B. विकास विकासात्मक प्रक्रिया का एक हिस्सा है
C. विकास जीवन भर जारी रहता है
D. वृद्धि द्वारा उत्पन्न परिवर्तन माप के अधीन हैं
7. Nature is to ________ as nurture is to ________.
A. environment/genes
B. conscious/unconscious
C. genes/environment
D. unconscious/conscious
7. प्रकृति का संबंध ________ से है और पालन-पोषण का संबंध ________ से है।
A. पर्यावरण/जीन
B. चेतन/अचेतन
C. जीन/पर्यावरण
D. अचेतन/चेतन
8. The term “tabula rasa” highlights the importance of ______ in shaping behaviour
A. Genes
B. Experience
C. Nature
D. Predestination
8. शब्द “टेबुला रस” व्यवहार को आकार देने में ______ के महत्व पर प्रकाश डालता है।
A. जीन
B. अनुभव
C. प्रकृति
D. पूर्वनियति
9. In which of the following stages the child look self-centered?
A. Infancy
B. Early childhood
C. Adolescence
D. Adulthood
9. निम्नलिखित में से किस अवस्था में बच्चा आत्मकेंद्रित दिखता है?
A. शैशवावस्था
B. प्रारंभिक बचपन
C. किशोरावस्था
D. वयस्कता
10. Pre-Preparatory stage given by NEP 2020, corresponds to
A. Early childhood
B. Later childhood
C. Infancy
D. Early adolescence
10. NEP 2020 द्वारा दिए गए पूर्व-तैयारी चरण से मेल खाता है
A. प्रारंभिक बचपन
B. बाद का बचपन
C. शैशवावस्था
D. प्रारंभिक किशोरावस्था
1. C 2. B 3. D 4. A 5. A 6. C 7. C 8. B 9. B 10. B
MCQs on Theories of Development
1. In which of the following periods does physical growth and development occur at a rapid pace?
A. Infancy and early childhood
B. Early childhood and middle childhood
C. Middle childhood and adolescence
D. Adolescence and adulthood
2. The virtue of ‘competenc’e develops in stage of
A. Early Childhood
B. Play Age
C. School Age
D. Early adolescence
3. Children begin a period of trial-and-error experimentation during
A. Primary Circular Reactions
B. Secondary Circular Reactions
C. Tertiary Circular Reactions
D. Coordination of Reactions
4. Which of the following is a correct match?
A. Middle Adulthood : trust versus mistrust
B. Young Adult : intimacy versus isolation
C. Pre-school : identity versus role confusion
D. School age: Initiative vs. Guilt
5. __________ remains immature in its function throughout a person’s life and does not change with time or experience.
A. Id
B. Ego
C. Superego
D. Thanatos
6. At what time of life does Erikson stage Initiative vs. Guilt occur?
A. Early Childhood
B. Play Age
C. School Age
D. Early adolescence
7. A 7-year-old girl shows exceptional sporting ability. Both of her parents are sportspersons, send her for coaching every day and train her on weekends. Her capabilities are most likely to be the result of an interaction between
A. Heredity and environment
B. Growth and development
C. Health and training
D. Discipline and nutrition
8. The major proposition of Jean Piaget’s theory is that
A. Children’s thinking is inferior to adults.
B. Children’s thinking is superior to adults.
C. Children’s thinking is quantitatively different from adults.
D. Children’s thinking is qualitatively different from adults.
9. Children’s thinking appears to be egocentric and intuitive during
A. Fundamental stage
B. Pre-Preparatory stage
C. Middle stage
D. Secondary stage
10. Superego
A. Functions on ‘pleasure principle’
B. Functions on ‘idealistic principle’
C. Functions on ‘reality principle’
D. Serves to balance the demands the Id and the Superego
11. Delinquent personality results when
A. Ego is more powerful
B. Superego is powerful than Id
C. Id is more powerful than ego
D. Id is more powerful than superego
12. According to Kohlberg, at which level is morality externally controlled?
A. pre-conventional level
B. conventional level
C. post-conventional level
D. Post- Operational
13. Which of the following is a difference between the theories of Piaget
and Vygotsky?
A. Piaget did not believe in distinct stages of cognitive development
B. Piaget was a social constructivist
C. Piaget places greater importance on the role of language in cognitive
development
D. Vygotsky places greater importance on the role of language in cognitive
development
14. ‘Development precedes learning. ‘ is a statement attributed to
A. Dewey
B. Vygotsky
C. Piaget
D. Bruner
15. If a child drawing an image of a tree or thinking of an image of a tree
would be representative of stage
A. Symbolic stage
B. Enactive stage
C. Iconic stage
D. Formal Operation stage
1. निम्नलिखित में से किस अवधि में शारीरिक वृद्धि एवं विकास तीव्र गति से होता है?
A. शैशवावस्था और प्रारंभिक बचपन
B. प्रारंभिक बचपन और मध्य बचपन
C. मध्य बचपन और किशोरावस्था
D. किशोरावस्था और वयस्कता
2. ‘योग्यता’ का गुण चरण में विकसित होता है
A. प्रारंभिक बचपन
B. खेलने की उम्र
C. स्कूल की उम्र
D. प्रारंभिक किशोरावस्था
3. बच्चे परीक्षण-और-त्रुटि प्रयोग की अवधि शुरू करते हैं
A. प्राथमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं में
B. माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं में
C. तृतीयक वृत्ताकार प्रतिक्रियाएँ में
D. प्रतिक्रियाओं का समन्वय में
4. निम्नलिखित में से कौन सा सही मेल है?
A. मध्य वयस्कता: विश्वास बनाम अविश्वास
B. युवा वयस्क: अंतरंगता बनाम अलगाव
C. प्री-स्कूल: पहचान बनाम भूमिका भ्रम
D. स्कूल की उम्र: पहल बनाम अपराधबोध
5. __________ व्यक्ति के जीवन भर अपने कार्य में अपरिपक्व रहता है और समय या अनुभव के साथ नहीं बदलता है।
A. इड
B. अहंकार
C. सुपरईगो
D. थानाटोस
6. जीवन के किस समय एरिकसन की ‘पहल बनाम अपराध बोध’ अवस्था घटित होती
है?
A. प्रारंभिक बचपन
B. खेलने की उम्र
C. स्कूल की उम्र
D. प्रारंभिक किशोरावस्था
7. एक 7 साल की लड़की असाधारण खेल क्षमता दिखाती है। उसके माता-पिता दोनों खिलाड़ी हैं, उसे हर दिन कोचिंग के लिए भेजते हैं और सप्ताहांत में उसे प्रशिक्षित करते हैं। उसकी क्षमताओं के बीच आपसी बातचीत का परिणाम होने की सबसे अधिक संभावना है
A. आनुवंशिकता और पर्यावरण
B. वृद्धि और विकास
C. स्वास्थ्य और प्रशिक्षण
D. अनुशासन और पोषण
8. जीन पियाजे के सिद्धांत का प्रमुख प्रतिपादन है
A. बच्चों की सोच बड़ों से कमतर होती है।
B. बच्चों की सोच वयस्कों से बेहतर होती है।
C. बच्चों की सोच वयस्कों से मात्रात्मक रूप से भिन्न होती है।
D. बच्चों की सोच वयस्कों से गुणात्मक रूप से भिन्न होती है।
9. इस दौरान बच्चों की सोच अहंकेंद्रित और सहज ज्ञान युक्त प्रतीत होती है
A. मौलिक चरण
B. पूर्व-तैयारी चरण
C. मध्य चरण
D. माध्यमिक चरण
10. सुपरईगो (महा-अहंकार)
A. ‘आनंद सिद्धांत’ पर कार्य
B. ‘आदर्शवादी सिद्धांत’ पर कार्य
C. ‘वास्तविकता सिद्धांत’ पर कार्य
D. आईडी और सुपरईगो की मांगों को संतुलित करने का कार्य करता है
11. अपराधी व्यक्तित्व का परिणाम कब होता है
A. अहंकार अधिक शक्तिशाली है
B. सुपरईगो इड से अधिक शक्तिशाली है
C. इड अहंकार से अधिक शक्तिशाली है
D. इड सुपरईगो से अधिक शक्तिशाली है
12. कोहलबर्ग के अनुसार नैतिकता किस स्तर पर बाह्य रूप से नियंत्रित होती है?
A. पूर्व-पारंपरिक स्तर
B. पारंपरिक स्तर
C. पारंपरिक स्तर के बाद
D. पोस्ट-ऑपरेशनल
13. पियाजे और वायगोत्स्की के सिद्धांतों में निम्नलिखित में से कौन सा अंतर है?
A. पियागेट संज्ञानात्मक विकास के अलग-अलग चरणों में विश्वास नहीं करता था
B. पियागेट एक सामाजिक रचनावादी थे
C. पियागेट संज्ञानात्मक विकास में भाषा की भूमिका को अधिक महत्व देता है
D. वायगोत्स्की संज्ञानात्मक विकास में भाषा की भूमिका को अधिक महत्व देते हैं
14. ‘विकास सीखने से पहले होता है। ‘ के लिए जिम्मेदार एक बयान है
A. डेवी
B वायगोत्स्की
C. पियागेट
D. ब्रूनर
15. यदि कोई बच्चा किसी पेड़ का चित्र बनाता है या किसी पेड़ के चित्र के बारे में
सोचता है तो यह मंच का प्रतिनिधि होगा
A. प्रतीकात्मक चरण
B. सक्रिय चरण
C. प्रतिष्ठित मंच
D. औपचारिक संचालन चरण
1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. B 7. A 8. D 9. A 10. B 11. D 12. A 13. D 14. C 15. C
MCQs on intelligence and multiple intelligence
Q.1. The concept of IQ was given by A. Stern B. Binet
C. Wechsler D. Terman
Q.2. Fluid Intelligence is
A. Verbal & culture-based form of intelligence
B. Related to a person’s inherent capacity to learn & solve problems
C. Not used in adapting to new situations
D. Used for tasks which require learned or habitual response
Q. 3. Bhatia Battery is an example of
A. Individual Verbal Tests
B. Non-Verbal Individual Intelligence Tests
C. Verbal Group Tests of Intelligence
D. Non-verbal Group Tests of Intelligence
Q.4. Army Alpha Test is
A. Individual Verbal Tests
B. Non-Verbal Individual Intelligence Tests
C. Verbal Group Tests of Intelligence
D. Non-verbal Group Tests of Intelligence
Q.5. The first version of Binet and Simon’s test was published in
A. 1905. B. 1904.
C. 1914. D. 1814.
Q.6. In an intelligence test a 10 year old child was found to have mental age of 12 year. His IQ is
A. 100. B. 120.
C. 105. D. 95.
Q.7. Who developed first intelligence test in India?
A.Dr. J. Munry
B.Narendra Nath Sen Gupta
C.Rucha Chandorkar
D.M. Bhargva
8. Who is the father of psychology?
A. Sigmund Freud B. Wilhelm Wundt
C. A. Binnet D. I. Pavlov
Q.9. Who is the mother of psychology?
A. Margaret Floy Washburn B. Anna Freud
C. John Erickson D. Bluma Zeigarnik
Q.10. Who is the father of psychology in India?
A. Narendra Nath Sen Gupta
B. Amit Abraham
C. Palakkalthazhe Mathai Mathew
D. Koneru Ramakrishna Rao
Q.1. IQ की अवधारणा किसके द्वारा दी गई थी?
A. स्टर्न B. बिनेट
C. वेक्स्लर D. टर्मन
Q.2. तरल बुद्धि है
A. बुद्धि का मौखिक और संस्कृति-आधारित रूप
B. किसी व्यक्ति की सीखने और समस्याओं को हल करने की अंतर्निहित क्षमता से संबंधित
C. नई परिस्थितियों के अनुकूल ढलने में उपयोग नहीं किया जाता
D. उन कार्यों के लिए उपयोग किया जाता है जिनके लिए सीखी हुई या आदतन प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है
Q. 3. भाटिया बैटरी किसका उदाहरण है
A. व्यक्तिगत मौखिक परीक्षण
B. गैर-मौखिक व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
C. बुद्धि के मौखिक समूह परीक्षण
D. बुद्धि के अशाब्दिक समूह परीक्षण
Q.4. आर्मी अल्फा टेस्ट है
A. व्यक्तिगत मौखिक परीक्षण
B. गैर-मौखिक व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
C. बुद्धि के मौखिक समूह परीक्षण
D. बुद्धि के अशाब्दिक समूह परीक्षण
Q.5. बिनेट और साइमन के परीक्षण का पहला संस्करण प्रकाशित हुआ था
A. 1905. B. 1904.
C. 1914. D. 1814.
Q.6. बुद्धि परीक्षण में 10 वर्ष के एक बच्चे की मानसिक आयु 12 वर्ष पाई गई। उसका आईक्यू है
A. 100 B. 120.
C. 105. D. 95.
Q.7. भारत में प्रथम बुद्धि परीक्षण किसने विकसित किया?
A. डॉ. जे. मुनरी B. नरेंद्र नाथ सेन गुप्ता
C. रुचा चांदोरकर D. एम. भार्गव
Q. 8. मनोविज्ञान के जनक कौन हैं?
A. सिगमंड फ्रायड B. विल्हेम वुंड्ट
C. बिन्नेट D. आई. पावलोव
Q.9. मनोविज्ञान की जननी कौन ह
A. मार्गरेट फ्लॉय वॉशबर्न B. अन्ना फ्रायड
C. जॉन एरिक्सन D. ब्लूमा ज़िगार्निक
Q.10. भारत में मनोविज्ञान के जनक कौन हैं?
A. नरेंद्र नाथ सेन गुप्ता
B. अमित अब्राहम
C. पलक्कलथाज़े मथाई मैथ्यू
D. कोनेरू रामकृष्ण राव
MCQs on theories of intelligence
Q.1. The following three aspects of intelligence are dealt by Sternberg’s Triarchic Theory except
A. Contextual B. Componential
C. Social D. Experimental
Q.2. Howard Gardener’s theory of multiple intelligences emphasizes
A. conditioning skills in students
B. general intelligence
C. common abilities required in school
D. the unique abilities of each individual
Q.3. Which of the following is not a ‘primary mental ability’ according to Thurstone?
A. arithmetic ability
B. associative memory
C. thinking speed
D. inductive reasoning
Q.4. Who believed that performance on any cognitive task depended on a primary general factor (g) and on one or more specific factors (s) relating to that particular task?
A. Thurstone B. Guilford
C. Spearman D. Cattell.
Q.5. Intelligence is a composite of seven distinct primary mental abilities was suggested by
A. Gardner B. Sternberg
C. Binet D. Thurstone
Q.6. The Intelligence test that includes items designed to be unaffected by specific cultural knowledge or experience is
A. Cultural test. B. Culture-fair test.
C. Cultural bias test. D. Cultural-specific test.
Q.7. Bhatia Battery is an example of
A. Individual Verbal Tests
B. Non-Verbal Individual Intelligence Tests
C. Verbal Group Tests of Intelligence
D. Non-verbal Group Tests of Intelligence
Q.8. Army Beta Test(Paper and pencil test) is
A. Individual Verbal Tests
B. Non-Verbal Individual Intelligence Tests
C. Verbal Group Tests of Intelligence
D. Non-verbal Group Tests of Intelligence
Q.9. To increase Logical-Mathematical Intelligence of a child
A. Provide access to taped music, instruments
B. Provide models to build, machines to operate, hands-on activities
C. Provide concrete materials & time to explore, computers, chemistry sets, logic games
D. Allow opportunities for writing, supply word-making tools
Q.10. Fluid Intelligence is
A. Verbal & culture-based form of intelligence
B. Related to a person’s inherent capacity to learn & solve problems
C. Not used in adapting to new situations
D. Used for tasks which require learned or habitual response
Q.11. A student learns through graphs, pictures, poster and maps. His prominent learning style is
A. Logical-Mathematical B. Naturalistic Intelligence
C. Visual spatial C . Intrapersonal Intelligence
12. Who established the first Psychological Laboratory?
A. Galton B. Kurt Lewin
C. Wundt D. Watson.
Q.13. The fluid and crystalized intelligence theory was developed by
A. Sternberg and Binet
B. Cattell and Horn
C. Binet and Simon
D. None of the above
Q.14. To increase Musical – Rhythmic Intelligence of a child
A. Provide access to taped music, instruments
B. Provide models to build, machines to operate, hands-on activities
C. Provide concrete materials & time to explore, computers, chemistry sets, logic games
D. Allow opportunities for writing, supply word-making tools
Q.15. Pilot, sculptor, painter and architect are excel in
A. Spatial Intelligence
B. Intrapersonal Intelligence
C. Bodily-Kinesthetic Intelligence
D. Logical-Mathematical Intelligence
प्र.1. बुद्धि के निम्नलिखित तीन पहलुओं को स्टर्नबर्ग के त्रिआर्किक सिद्धांत द्वारा निपटाया गया है, एक को छोड़कर
A. प्रासंगिक B. घटक
C. सामाजिक D. प्रायोगिक
प्र.2. हावर्ड गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत इस पर जोर देता है
A. छात्रों में कंडीशनिंग कौशल
B. सामान्य बुद्धि
C. स्कूल में आवश्यक सामान्य योग्यताएँ
D. प्रत्येक व्यक्ति की अद्वितीय क्षमताएँ
प्र.3. थर्स्टन के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सी ‘प्राथमिक मानसिक क्षमता’ नहीं है?
A. अंकगणितीय क्षमता
B. साहचर्य स्मृति
C. सोचने की गति
D. आगमनात्मक तर्क
प्र.4. कौन मानता था कि किसी भी संज्ञानात्मक कार्य पर प्रदर्शन प्राथमिक सामान्य कारक (g) और उस विशेष कार्य से संबंधित एक या अधिक विशिष्ट कारकों पर निर्भर करता है?
A. थर्स्टन
B. गिलफोर्ड
C. स्पीयरमैन
D. कैटेल
प्र.5. बुद्धि सात विशिष्ट प्राथमिक मानसिक क्षमताओं का एक संयोजन है जिसका सुझाव दिया गया था
A. गार्डनर B. स्टर्नबर्ग
C. बिनेट D. थर्स्टन
प्र.6. इंटेलिजेंस परीक्षण जिसमें विशिष्ट सांस्कृतिक ज्ञान या अनुभव से अप्रभावित रहने के लिए डिज़ाइन की गई वस्तुएं शामिल हैं
A. सांस्कृतिक परीक्षण. B. संस्कृति-निष्पक्ष परीक्षण.
C. सांस्कृतिक पूर्वाग्रह परीक्षण. D. सांस्कृतिक-विशिष्ट परीक्षण।
प्र.7. भाटिया बैटरी इसका उदाहरण है
A. व्यक्तिगत मौखिक परीक्षण
B. गैर-मौखिक व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
C. मौखिक समूह बुद्धि परीक्षण
D. बुद्धि के अशाब्दिक समूह परीक्षण
प्र.8. आर्मी बीटा टेस्ट (पेपर और पेंसिल टेस्ट) है
A. व्यक्तिगत मौखिक परीक्षण
B. गैर-मौखिक व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
C. मौखिक समूह बुद्धि परीक्षण
D. बुद्धि के अशाब्दिक समूह परीक्षण
प्र.9. बच्चे की तार्किक-गणितीय बुद्धि को बढ़ाना
A. टेप किए गए संगीत, वाद्ययंत्रों तक पहुंच प्रदान करें
B. निर्माण के लिए मॉडल, संचालित करने के लिए मशीनें, व्यावहारिक गतिविधियाँ प्रदान करें
C. कंप्यूटर, रसायन विज्ञान सेट, तर्क खेल का पता लगाने के लिए ठोस सामग्री और समय प्रदान करें
D. लेखन के अवसर प्रदान करें, शब्द-निर्माण उपकरण प्रदान करें
प्र.10. तरल बुद्धि है
A. बुद्धि का मौखिक और संस्कृति-आधारित रूप
B. किसी व्यक्ति की सीखने और समस्याओं को हल करने की अंतर्निहित क्षमता से संबंधित
C. नई परिस्थितियों के अनुकूल ढलने में उपयोग नहीं किया जाता
D. उन कार्यों के लिए उपयोग किया जाता है जिनके लिए सीखी हुई या आदतन प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है
प्र.11. एक छात्र ग्राफ़, चित्र, पोस्टर और मानचित्रों के माध्यम से सीखता है। उनकी प्रमुख सीखने की शैली है
A. तार्किक-गणितीय B. प्राकृतिक बुद्धि
C. दृश्य स्थानिक D. इंट्रापर्सनल इंटेलिजेंस
12. प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला की स्थापना किसने की?
A. गैल्टन B. कर्ट लेविन
C. वुंड्ट D. वाटसन।
प्र.13. द्रव एवं क्रिस्टलीकृत बुद्धि सिद्धांत किसके द्वारा विकसित किया गया था?
A. स्टर्नबर्ग और बिनेट
B. कैटेल और हॉर्न
C. बिनेट और साइमन
D. उपरोक्त में से कोई नहीं
प्र.14. बच्चे की संगीतमय-लयबद्ध बुद्धि को बढ़ाने के लिए
A. टेप किए गए संगीत, वाद्ययंत्रों तक पहुंच प्रदान करें
B. निर्माण के लिए मॉडल, संचालित करने के लिए मशीनें, व्यावहारिक गतिविधियाँ प्रदान करें
C. कंप्यूटर, रसायन विज्ञान सेट, तर्क खेल का पता लगाने के लिए ठोस सामग्री और समय प्रदान करें
D. लेखन के अवसर प्रदान करें, शब्द-निर्माण उपकरण प्रदान करें
प्र.15. पायलट, मूर्तिकार, चित्रकार और वास्तुकार में निपुण होते हैं
A. स्थानिक बुद्धि
B. इंट्रापर्सनल इंटेलिजेंस
C. शारीरिक-काइनेस्टेटिक इंटेलिजेंस
D. तार्किक-गणितीय बुद्धि
1. C 2. D 3. C 4. C 5. D 6. B 7. B 8. D 9.C 10. B 11. C 12. C 13. B 14. A 15. A
MCQs on learning & learning theories
1. Who said learning involves both acquisition and retention
A. Skinner
B. Crow and Crow
C. Woodworth
D. Gates
Q.2. Which is true about factors effecting learning?
A. In learning process, learner acts as independent variable
B. Content and process are intervening variables in learning process
C. Heredity effects directly
D. Environment influences indirectly
Q.3. Learning process does not involves
A. Motive
B. Goal
C. Obstacles
D. Evaluation
4. ________ Conditioning explains how we learn behaviors through association and__________ conditioning explain how the consequences of behaviors shape behavior.
A. Classical, operant
B. Operant, classical
C. Operant, trial & error
D. Classical, trial & error
Q.5. Helping students to risk anxiety- producing situations voluntarily and successfully is the application of
A. Classical conditioning
B. Operant conditioning
C. Both a & b
D. Trial & error
Q.6. If a child is rewarded for appropriate behavior every 15 minutes, what type of schedule is being used?
A. Fixed-interval schedules B. Fixed-ratio schedules
C. Variable-interval schedules D. Variable-ratio schedules
Q.7. Type II punishment is
A. When effect of consequence decrease/suppresses the behavior, presenting aversive stimulus
B. When consequence that strengthens a behavior is subtraction (disappearance) to stimulus
C. When consequence that strengthens a behavior is addition (appearance) to stimulus
D. Involves removing of pleasant stimulus, taking away privileges
8. The stage of the perceptual process at which stimuli are interpreted and given meaning is
A. Selection B. Translation
C. Sensation D. Organization
Q.9. . Which of the following would result in cognitive dissonance?
A. having beliefs that do not contradict each other
B. having beliefs that contradict each other
C. feel like a human body is being pulled in two opposite directions due to their beliefs.
D. Both B and C
10. Goals of life also become motivating force because
A. goals become the need of the person
B. goals stimulate internal process of the person involved
C. all of the above
D. none of the above
11. Achievement, mastery, independence, status, dominance, prestige are examples of
A. Belongingness and Love needs (Social) B. Safety needs
C. Esteem needs D. Self-Actualization needs
12. Biological needs are
A. Air, food, drink, shelter, warmth, sex, sleep, etc.
B. protection from elements, security, order, law, limits, stability, etc.
C. Work group, family, affection, relationships, etc.
D. Realizing personal potential, self-fulfillment, seeking personal growth and peak experiences.
1. किसने कहा कि सीखने में अधिग्रहण और धारण दोनों शामिल हैं
A. स्किनर
B. क्रॉ और क्रॉ
C. वुडवर्थ
D. गेट्स
Q.2. सीखने को प्रभावित करने वाले कारकों के बारे में कौन सा सत्य है?
A. सीखने की प्रक्रिया में, शिक्षार्थी स्वतंत्र चर के रूप में कार्य करता है
B. सामग्री और प्रक्रिया सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप करने वाले चर हैं
C. आनुवंशिकता सीधे प्रभाव डालती है
D. पर्यावरण अप्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करता है
Q.3. सीखने की प्रक्रिया में शामिल नहीं है:
A. मकसद
B. लक्ष्य
C. बाधाएँ
D. मूल्यांकन
4. __________ कंडीशनिंग बताती है कि हम संगति के माध्यम से व्यवहार कैसे सीखते हैं और __________ कंडीशनिंग बताती है कि व्यवहार के परिणाम कैसे व्यवहार को आकार देते हैं।
A. क्लासिकल, ऑपरेंट
B. ऑपरेंट, क्लासिकल
C. ऑपरेंट, प्रयास व भूल
D. क्लासिकल, प्रयास व भूल
Q.5. छात्रों को चिंता पैदा करने वाली स्थितियों का जोखिम उठाने में स्वेच्छा से और सफलतापूर्वक मदद करना का अनुप्रयोग है
A. क्लासिकल कंडीशनिंग
B. ऑपरेंट कंडीशनिंग
C. A और B दोनों
D. प्रयास व भूल
Q.6. यदि किसी बच्चे को हर 15 मिनट में उचित व्यवहार के लिए पुरस्कृत किया जाता है, तो किस प्रकार के शेड्यूल का उपयोग किया जा रहा है?
A. निश्चित-अंतराल कार्यक्रम
B. निश्चित-अनुपात कार्यक्रम
C. चर-अंतराल अनुसूचियां
D. चर-अनुपात अनुसूचियां
Q.7. टाइप II सज़ा है
A. जब परिणाम का प्रभाव व्यवहार को कम/दबा देता है, तो प्रतिकूल उत्तेजना प्रस्तुत करता है
B. जब परिणाम जो किसी व्यवहार को मजबूत करता है वह उत्तेजना का घटाव (गायब होना) होता है
C. जब परिणाम जो किसी व्यवहार को मजबूत करता है वह उत्तेजना के अतिरिक्त (उपस्थिति) होता है
D. इसमें सुखद उत्तेजना को हटाना, विशेषाधिकारों को छीनना शामिल है
8. अवधारणात्मक प्रक्रिया का वह चरण है जिस पर उत्तेजनाओं की व्याख्या की जाती है और उन्हें अर्थ दिया जाता है
A. चयन
B. अनुवाद
C. अनुभूति
D. संगठन
Q.9. निम्नलिखित में से किसका परिणाम संज्ञानात्मक असंगति होगा?
A. ऐसी मान्यताएँ रखना जो एक–दूसरे का खंडन न करें
B. ऐसी मान्यताएँ रखना जो एक–दूसरे के विपरीत हों
C. ऐसा महसूस होता है जैसे एक मानव शरीर को उनके विश्वासों के कारण दो विपरीत दिशाओं में खींचा जा रहा है।
D. B और C दोनों
10. जीवन के लक्ष्य भी प्रेरक शक्ति बन जाते हैं क्योंकि
A. लक्ष्य व्यक्ति की आवश्यकता बन जाते हैं
B. लक्ष्य शामिल व्यक्ति की आंतरिक प्रक्रिया को उत्तेजित करते हैं
C. उपरोक्त सभी
D. उपरोक्त में से कोई नहीं
11. उपलब्धि, प्रभुत्व, स्वतंत्रता, स्थिति, प्रभुत्व, प्रतिष्ठा किसके उदाहरण हैं?
A. अपनापन और प्यार की ज़रूरतें (सामाजिक)
B. सुरक्षा आवश्यकताएँ
C. सम्मान की जरूरत है
D. आत्म-बोध की आवश्यकता
12. जैविक आवश्यकताएँ हैं
A. हवा, भोजन, पेय, आश्रय, गर्मी, सेक्स, नींद, आदि।
B. तत्वों से सुरक्षा, सुरक्षा, व्यवस्था, कानून, सीमाएं, स्थिरता, आदि
C. कार्य समूह, परिवार, स्नेह, रिश्ते, आदि।
D. व्यक्तिगत क्षमता का एहसास, आत्म-संतुष्टि, व्यक्तिगत विकास और चरम अनुभवों की तलाश।
1. A 2. B 3. D 4. A 5. A 6. A 7. D 8. B 9. B 10. A 11. C 12. A
MCQs on Learning Disabilities
1. Mispronouncing words/letters like joo for zoo is identification of
A. Dyslexia B. Dyspraxia
C. Dysphasia D. Dysgraphia
2. Dyspraxia / Apraxia is
A. Problems with motor coordination
B. A writing disorder resulting in illegibility
C. Trouble understanding spoken language; poor reading comprehension
D. A language and reading disability
3. Minimizing or eliminating background noise (TV, radio, other people) is most effective in
A. Dyspraxia B. Dysphasia
C. Dyscalculia D. Dygraphia
4. For dyslexic child
A. Give visual images to associate with problematic sounds
B. Let students draw a picture of a thought for each paragraph.
C. Encourage student to talk aloud as they write. This may provide valuable auditory feedback.
D. Allow more time for written tasks including note-taking, copying, and tests.
5. Aphasia/Dysphasia is
A. inability to perform conditioned movement
B. A writing disorder resulting in illegibility
C. Trouble understanding spoken language; poor reading comprehension
D. A language and reading disability
6. Inability to maintain line and mixing of capital and small letters are symptoms of
A. Dyspraxia B. Dysphasia
C. Dysgraphia D. Dyslexia
7. For a child having dysgraphia
A. Give structured reading exercises
B. Increase reading fluency through a reading apprenticeship
C. Give visual pictures for commonly reversed or flipped letters.
D. Encourage student to talk aloud as they write. This may provide valuable auditory feedback.
8. Difficulty in pointing to tall/short, small/big, more/less is the identification symptom of
A. Dyspraxia B. Dysphasia
C. Dyscalculia D. Dysgraphia
9. Difficulty in getting dressed and combing hairs is
A. Dyspraxia B. Dysphasia
C. Dyscalculia D. Dygraphia
Q.10. A teacher has some physically challenged children in her class. Which of the following would be appropriate for her to say?
A. Wheel-chaired bound children may take help of their peers in going to hall.
B. Physically inconvenienced children may do an alternative activity in the classroom.
C. Mohan why don’t you use your crutches to 3 go to the playground.
D. Polio afflicted children will now present a song.
Q.11. Which of the following may be the best way to deal with an inattentive child in the classroom?
A. Nag the child as frequently in front of the class to make her/him realize
B. Make the child sit in the most distraction- reduced area
C. Allow the child to stand while ‘working so as to enable the child to focus attention
D. Provide the child frequent breaks to refresh her/his attention
Q.12. Which of the following is the most appropriate method to monitor the progress of children with learning disabilities?
A. Case-study
B. Anecdotal records
C. Behavior-rating scale
D. Structured behavioral observation
1. Zoo के लिए joo जैसे शब्दों/अक्षरों का गलत उच्चारण किसकी पहचान है?
A. डिस्लेक्सिया B. डिस्प्रैक्सिया
C. डिस्फेसिया D. डिसग्राफिया
2. डिस्प्रैक्सिया / अप्राक्सिया है
A. मोटर समन्वय की समस्या
B. एक लेखन विकार जिसके परिणामस्वरूप अस्पष्टता होती है
C. बोली जाने वाली भाषा को समझने में परेशानी; ख़राब पढ़ने की समझ
D. भाषा और पढ़ने की अक्षमता
3. पृष्ठभूमि शोर (टीवी, रेडियो, अन्य लोग) को कम करना या समाप्त करना _____ में सबसे प्रभावी है
A. डिस्प्रैक्सिया B. डिस्फेसिया
C. डिसकैलकुलिया D. डायग्राफिया
4. डिस्लेक्सिक बच्चे के लिए
A. समस्याग्रस्त ध्वनियों से जुड़ने के लिए दृश्य चित्र दें
B. विद्यार्थियों को प्रत्येक अनुच्छेद के लिए एक विचार का चित्र बनाने दें।
C. विद्यार्थी को लिखते समय ज़ोर से बात करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह बहुमूल्य श्रवण प्रतिक्रिया प्रदान कर सकता है।
D. नोट लेने, नकल करने और परीक्षण सहित लिखित कार्यों के लिए अधिक समय दें।
5. वाचाघात/डिस्फेसिया है
A. वातानुकूलित गति करने में असमर्थता
B. एक लेखन विकार जिसके परिणामस्वरूप अस्पष्टता होती है
C. बोली जाने वाली भाषा को समझने में परेशानी; ख़राब पढ़ने की समझ
D. एक भाषा और पढ़ने की विकलांगता
6. लाइन बनाए रखने में असमर्थता और बड़े और छोटे अक्षरों का मिश्रण किसके लक्षण हैं?
A. डिस्प्रैक्सिया B. डिस्फेसिया
C. डिसग्राफिया D. डिस्लेक्सिया
7. डिसग्राफिया से पीड़ित बच्चे के लिए
A. संरचित पठन अभ्यास दें
B. पठन प्रशिक्षुता के माध्यम से पढ़ने के प्रवाह को बढ़ाएं
C. आमतौर पर उल्टे या पलटे हुए अक्षरों के लिए दृश्य चित्र दें।
D. विद्यार्थी को लिखते समय ज़ोर से बात करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह बहुमूल्य श्रवण प्रतिक्रिया प्रदान कर सकता है।
8. लम्बा/छोटा, छोटा/बड़ा, अधिक/कम इंगित करने में कठिनाई किसका पहचान लक्षण है?
A. डिस्प्रैक्सिया B. डिस्फेसिया
C. डिसकैलकुलिया D. डिसग्राफिया
9. कपड़े पहनने और बालों में कंघी करने में दिक्कत होती है
A. डिस्प्रैक्सिया B. डिस्फेसिया
C. डिसकैलकुलिया D. डायग्राफिया
Q.10. एक शिक्षिका की कक्षा में कुछ शारीरिक रूप से अक्षम बच्चे हैं। निम्नलिखित में से उसके लिए क्या कहना उचित होगा?
A. व्हील चेयर वाले बच्चे हॉल में जाने के लिए अपने साथियों की मदद ले सकते हैं।
B. शारीरिक रूप से असुविधाग्रस्त बच्चे कक्षा में वैकल्पिक गतिविधि कर सकते हैं।
C. मोहन तुम खेल के मैदान में जाने के लिए अपनी बैसाखी का उपयोग क्यों नहीं करते?
D. पोलियो पीड़ित बच्चे अब प्रस्तुत करेंगे गीत.
Q.11. कक्षा में किसी असावधान बच्चे से निपटने का सबसे अच्छा तरीका निम्नलिखित में से कौन सा हो सकता है?
A. बच्चे को एहसास दिलाने के लिए उसे कक्षा के सामने बार-बार डांटें
B. बच्चे को सबसे ज्यादा ध्यान भटकाने वाली जगह पर बिठाएं
C. बच्चे को काम करते समय खड़े रहने दें ताकि बच्चा ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हो सके
D. बच्चे का ध्यान ताज़ा करने के लिए उसे बार-बार ब्रेक दें
Q.12. सीखने की अक्षमता वाले बच्चों की प्रगति की निगरानी के लिए निम्नलिखित में से कौन सा सबसे उपयुक्त तरीका है?
A. एक मामले का अध्ययन
B. उपाख्यानात्मक रिकॉर्ड
C. व्यवहार-रेटिंग पैमाना
D. संरचित व्यवहार अवलोकन
1. A 2. A 3. B 4. A 5. C 6. C 7. D 8. C 9. A 10. C 11. B 12. D
MCQs on Gifted & Talented Children
Q.1. Gifted children are those children whose
A. performance is consistently remarkable and those who are academically superior
B. I.Q. is 120 & above
C. Not only academically talented but also talented in music, drama and painting etc.
D. All of these
Q.2. Teaching the same material to all students using a variety of instructional strategies is
A. Differentiating instruction
B. Multiple instructional strategies
C. Multicultural education
D. Culturally approved pedagogy
3. Which one of the following is not a characteristic of gifted children
A. Learn rapidly and easily
B. Uses great deal of common sense and practical knowledge
C. Is academically higher only
D. Does some academic work one or two years in advance of the rest of the class
4. The education that attempts to secure social justice for individuals and communities, regardless of race, ethnicity, gender, home language or, (dis)ability etc. is
A. Differentiating instruction B. Multiple instructional strategies
C. Multicultural education D. Culturally approved pedagogy
5. Education for gifted children do not includes
A. Rapid promotion/acceleration
B. Individual attention
C. Less home work
D. Diversification of courses
6. Giving students options of how to express required learning e.g., create a puppet show or write a letter etc is example of differentiated instruction at
A. Content level B. Process level
C. Product level D. Learning environment level
Q.7.Gifted students are
A. introvert in nature
B. non-assertive of their needs
C. independent of teachers
D. independent in their judgment
Q.1. प्रतिभाशाली बच्चे वे बच्चे हैं जिनके
A. प्रदर्शन लगातार उल्लेखनीय होता है और जो शैक्षणिक रूप से श्रेष्ठ होते हैं
B.आई.क्यू. 120 और उससे अधिक है
C. न केवल शैक्षणिक रूप से प्रतिभाशाली बल्कि संगीत, नाटक और चित्रकला आदि में भी प्रतिभाशाली।
D. ये सभी
Q.2. विभिन्न शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करके सभी छात्रों को एक ही सामग्री पढ़ाना है
A. विभेदक निर्देश
B. एकाधिक अनुदेशात्मक रणनीतियाँ
C. बहुसांस्कृतिक शिक्षा
D. सांस्कृतिक रूप से स्वीकृत शिक्षाशास्त्र
3. निम्नलिखित में से कौन सा गुण प्रतिभाशाली बच्चों का नहीं है?
A. तेजी से और आसानी से सीखें
B. सामान्य ज्ञान और व्यावहारिक ज्ञान का भरपूर उपयोग करता है
C. केवल शैक्षणिक रूप से उच्चतर है
D. कुछ शैक्षणिक कार्य शेष कक्षा से एक या दो वर्ष पहले करता है
4. वह शिक्षा जो जाति, नस्ल, लिंग, घरेलू भाषा या (अक्षमता) आदि की परवाह किए बिना व्यक्तियों और समुदायों के लिए सामाजिक न्याय सुरक्षित करने का प्रयास करती है, वह है
A. विभेदक निर्देश
B. एकाधिक अनुदेशात्मक रणनीतियाँ
C. बहुसांस्कृतिक शिक्षा
D. सांस्कृतिक रूप से स्वीकृत शिक्षाशास्त्र
Q 5. प्रतिभाशाली बच्चों की शिक्षा में शामिल नहीं है
A. तीव्र पदोन्नति/त्वरण
B. व्यक्तिगत ध्यान
C. कम घरेलू काम
D. पाठ्यक्रमों का विविधीकरण
Q.6. छात्रों को आवश्यक सीख को व्यक्त करने के विकल्प देना, जैसे कठपुतली शो बनाना या पत्र लिखना आदि, विभेदित निर्देश का उदाहरण है
A. सामग्री स्तर
B. प्रक्रिया स्तर
C. उत्पाद स्तर
D. सीखने का माहौल स्तर
Q.7.प्रतिभाशाली विद्यार्थी होते हैं
A. स्वभाव से अंतर्मुखी
B. उनकी जरूरतों के प्रति गैर-मुखर
C. शिक्षकों से स्वतंत्र
D. अपने निर्णय में स्वतंत्र
1. D 2. A 3. C 4. C 5. C 6. C 7. D
MCQs on Child-Centered and Progressive Education
Q1. . The concept of ‘ Inclusive Education ‘ as advocated in the Right to Education Act, 2009 is based on
A. the behaviouristic principles
B. a sympathetic attitude towards disabled
C. a rights-based humanistic perspective
D. mainstreaming of the disabled by offering them primarily vocational education
Q.2. What is regarded as the first age of socialization in school?
A. infancy B. childhood
C. adulthood D. adolescence
Q.3. Which of the following is the role of the school in progressive education, as per Dewey?
A. It must represent the current file
B. To reflect due development of humans in society
C. To present material to the child to develop into understanding
D. none of the above
Q.4. Dewey’s emphasis on the importance of ………. in the classroom shifted the focus of education from the teacher to the students
A. authoritative discipline
B. democratic relationships
C. liberal thinking
D. directed instruction
5. Teachers, in order to help learners construct knowledge, need to focus on
A. making sure the learners memorize everything
B. scores/marks obtained by the learner
C. involving the learner for active participation
D. mastering learning of concepts
6. Child-centred pedagogy means
A. giving moral education to the children
B. asking the children to follow and imitate the teacher
C. giving primacy to children’s voices and their active participation
D. letting the children be totally free
7. Which one of the following is not a basic feature of progressive education?
A. It considers each child as the same
B. Integrated curriculum approach is used
C. less emphasis is laid on textbooks
D. curriculum is designed as per the interests of children
8. A ‘progressive’ teacher should always motivate her students to
A. ask all the queries they have
B. acquire knowledge of the content given
C. interact actively in any discussion in the classroom
D. participate occasionally
9. Humanistic education focuses on
A. arts and social sciences
B. only science
C. only arts
D. social and political science
10. Sarla, a Hindi teacher, never answers directly a question raised by a student in the class. Instead, she gives other students time to think of the answer, discuss in group, etc, before leading them to the correct answer. She is following which of the following approaches to teaching?
A. Behaviorist B. Traditional
C. Progressive D. Cognitivism
11. Which of the following is not a feature of child-centred education?
A. It makes learning interesting and meaningful
B. It stresses on timely completion of the syllabus
C. It provides complete freedom to the child to grow naturally
D. Growth of the child is a priority
Q.1.शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में वकालत की गई ‘समावेशी शिक्षा’ की अवधारणा पर आधारित है
A. व्यवहारवादी सिद्धांत
B. विकलांगों के प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया
C. अधिकार-आधारित मानवतावादी परिप्रेक्ष्य
D. विकलांगों को मुख्य रूप से व्यावसायिक शिक्षा प्रदान करके उन्हें मुख्यधारा में लाना
Q.2. विद्यालय में समाजीकरण का प्रथम युग किसे माना जाता है?
A. शैशवावस्था
B. बचपन
C. वयस्कता
D. किशोरावस्था
Q.3. डेवी के अनुसार प्रगतिशील शिक्षा में विद्यालय की निम्नलिखित में से कौन सी भूमिका है?
A. इसे वर्तमान फ़ाइल का प्रतिनिधित्व करना चाहिए
B. समाज में मनुष्य के समुचित विकास को प्रतिबिंबित करना
C. बच्चे में समझ विकसित करने के लिए उसे सामग्री प्रस्तुत करना
D. उपरोक्त में से कोई नहीं
Q.4. डेवी का जोर ……… के महत्व पर है। कक्षा में शिक्षा का ध्यान शिक्षक से छात्रों पर स्थानांतरित हो गया
A. आधिकारिक अनुशासन
B. लोकतांत्रिक रिश्ते
C. उदारवादी सोच
D. निर्देशित निर्देश
Q 5. शिक्षकों को, शिक्षार्थियों को ज्ञान निर्माण में मदद करने के लिए किस पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है
A. यह सुनिश्चित करना कि शिक्षार्थियों को सब कुछ याद हो
B. शिक्षार्थी द्वारा प्राप्त अंक/अंक
C. शिक्षार्थी को सक्रिय भागीदारी के लिए शामिल करना
D. अवधारणाओं को सीखने में महारत हासिल करना
6. बाल केन्द्रित शिक्षाशास्त्र का अर्थ है
A. बच्चों को नैतिक शिक्षा देना
B. बच्चों को शिक्षक का अनुसरण और अनुकरण करने के लिए कहना
C. बच्चों की आवाज़ और उनकी सक्रिय भागीदारी को प्राथमिकता देना
D. बच्चों को पूर्णतया स्वतंत्र रहने देना
7. निम्नलिखित में से कौन प्रगतिशील शिक्षा की बुनियादी विशेषता नहीं है?
A. यह प्रत्येक बच्चे को एक समान मानता है
B. एकीकृत पाठ्यक्रम दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है
C. पाठ्यपुस्तकों पर कम जोर दिया जाता है
D. पाठ्यक्रम बच्चों की रुचि के अनुसार बनाया गया है
Q 8. एक ‘प्रगतिशील’ शिक्षक को हमेशा अपने छात्रों को प्रेरित करना चाहिए
A. उनके सभी प्रश्न पूछें
B. दी गई सामग्री का ज्ञान प्राप्त करें
C. कक्षा में किसी भी चर्चा में सक्रिय रूप से बातचीत करें
D. कभी-कभी भाग लेते हैं
9. मानवतावादी शिक्षा किस पर केन्द्रित है
A. कला और सामाजिक विज्ञान
B. केवल विज्ञान
C. केवल कला
D. सामाजिक एवं राजनीति विज्ञान
10. सरला, एक हिंदी शिक्षिका, कभी भी कक्षा में किसी छात्र द्वारा उठाए गए प्रश्न का सीधे उत्तर नहीं देती है। इसके बजाय, वह अन्य विद्यार्थियों को सही उत्तर तक ले जाने से पहले उत्तर के बारे में सोचने, समूह में चर्चा करने आदि के लिए समय देती है। वह शिक्षण के लिए निम्नलिखित में से किस दृष्टिकोण का अनुसरण कर रही है?
A. व्यवहारवादी B. पारंपरिक
C. प्रगतिशील D. संज्ञानात्मकवाद
11. निम्नलिखित में से कौन सी बाल-केन्द्रित शिक्षा की विशेषता नहीं है?
A. यह सीखने को रोचक और सार्थक बनाता है
B. यह पाठ्यक्रम को समय पर पूरा करने पर जोर देता है
C. यह बच्चे को प्राकृतिक रूप से बढ़ने की पूर्ण स्वतंत्रता प्रदान करता है
D. बच्चे का विकास प्राथमिकता है
1. C 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. C 9. A 10. C 11. B
MCQs on Socialization processes
- The feeling of shame and pride develops in stage of
A. Infancy B. Early childhood
C. Adolescence D. Adulthood
2. Out of the following stages of life, when does the most crucial socialization in a person take place?
A. Adulthood B. Adolescence
C. Late childhood D. Throughout the life
3. Children’s attitudes towards persons of ethnic groups different from them are most strongly influenced by the attitudes of
A. their parents B. their peers
C. the mass media D. their siblings
4. In the context of education, socialization means
A. always following social norms
B. creating one’s own social norms
C. respecting elders in society
D. adapting and adjusting to social environment
5. Which of the following are secondary agents of socialization?
A. school and neighborhood
B. school and immediate family member
C. family and relatives
D. family and neighborhood
6. Which of the following is a passive agency of socialization?
A. Health club B. Family
C. Eco club D. Public library
7. Socialization includes social integration, culture transmission and
A. providing emotional support
B. discouragement of rebellion
C. development of the individual’s personality
D. fitting individual into society forcefully
8. Kritika who does not talk much at home, talks a lot at school. It shows that
A. the school provides opportunities to children to talk a lot
B. teachers demand that children should talk a lot at school
C. she does not like her home at all
D. her thoughts get acknowledged at schools
9. In order to avoid gender stereotyping in class, a teacher should
A. encourage boys to take risk and be bold
B. try to put both boys and girls in non-traditional roles
C. appreciate students good work by saying ‘good girl’ or ‘good boy’
D. discourage girl from taking part in wrestling
10. Which type of socialization explains why females and males behave differently in order to perform different social roles?
A. anticipatory socialization
B. group socialization
C. re-socialization
D. gender socialization
- ___________ की अवस्था में शर्म और गर्व की भावना विकसित होती है
A. शैशवावस्था B. प्रारंभिक वाल्यवस्था
C. किशोरावस्था D. वयस्कता
2. जीवन के निम्नलिखित चरणों में से, किसी व्यक्ति में सबसे महत्वपूर्ण समाजीकरण कब होता है?
A. वयस्कता B. किशोरावस्था
C. उत्तर वाल्यवस्था D. जीवन भर
3. अपने से भिन्न जातीय समूहों के व्यक्तियों के प्रति बच्चों का दृष्टिकोण सबसे अधिक प्रभावित होता है
A. उनके माता-पिता B. उनके साथी
C. मास मीडिया D. उनके भाई-बहन
4. शिक्षा के संदर्भ में समाजीकरण का अर्थ है
A. सदैव सामाजिक मर्यादाओं का पालन करना
B. अपने स्वयं के सामाजिक मानदंड बनाना
C. समाज में बड़ों का सम्मान करना
D. सामाजिक परिवेश के अनुरूप ढलना और समायोजन करना
5. निम्नलिखित में से कौन समाजीकरण के द्वितीयक एजेंट हैं?
A. स्कूल और पड़ोस
B. स्कूल और तत्काल परिवार के सदस्य
C. परिवार और रिश्तेदार
D. परिवार और पड़ोस
6. निम्नलिखित में से कौन सा समाजीकरण की एक निष्क्रिय एजेंसी है?
A. हेल्थ क्लब B. परिवार
C. इको क्लब D. सार्वजनिक पुस्तकालय
7. समाजीकरण में सामाजिक एकीकरण, संस्कृति संचरण और शामिल हैं
A. भावनात्मक समर्थन प्रदान करना
B. विद्रोह को हतोत्साहित करना
C. व्यक्ति के व्यक्तित्व का विकास
D. व्यक्ति को समाज में जबरदस्ती फिट करना
8. कृतिका जो घर पर ज्यादा बात नहीं करती, स्कूल में बहुत बात करती है। यह बताता है कि
A. स्कूल बच्चों को खूब बातें करने का मौका देता है
B. शिक्षकों की मांग है कि बच्चों को स्कूल में खूब बातें करनी चाहिए
C. उसे अपना घर बिल्कुल पसंद नहीं है
D. उसके विचारों को स्कूलों में मान्यता मिलती है
9. कक्षा में लैंगिक रूढ़िवादिता से बचने के लिए एक शिक्षक को यह करना चाहिए
A. लड़कों को जोखिम लेने और साहसी बनने के लिए प्रोत्साहित करें
B. लड़के और लड़कियों दोनों को गैर-पारंपरिक भूमिकाओं में रखने का प्रयास करें
C. ‘अच्छी लड़की’ या ‘अच्छा लड़का’ कहकर छात्रों के अच्छे काम की सराहना करें
D. लड़कियों को कुश्ती में भाग लेने से हतोत्साहित करना
10. किस प्रकार का समाजीकरण बताता है कि अलग-अलग सामाजिक भूमिकाएँ निभाने के लिए महिलाएँ और पुरुष अलग-अलग व्यवहार क्यों करते हैं?
A. प्रत्याशित समाजीकरण
B समूह समाजीकरण
C. पुन: समाजीकरण
D. लिंग समाजीकरण
- B 2. B 3. A 4. D 5. A 6. D 7. C 8. D 9. B 10. D
